Pia Sjöblom
Jag arbetar som universitetslektor i biologins och geografins didaktik vid Åbo Akademi. Mitt forskningsintresse är inriktat på biologins didaktik, utomhuspedagogik, elevers och studerandes förhållande till naturen samt utbildning för hållbar utveckling inom lärarutbildningen.
Teen työtä biologian ja maantieteen didaktiikan yliopistonlehtorina Åbo Akademissa. Tutkimusintressini on biologian didaktiikka, koulun ulkopuoliset oppimisympäristöt, oppilaiden ja opiskelijoiden luontosuhde sekä kestävä kehitys opettajankoulutuksessa.
Avainsanat: biologian didaktiikka, ulkona oppiminen, kestävä kehitys opettajankoulutuksessa, luontosuhde
AMMATTI / POSITIO
yliopistonlehtori
TAUSTAORGANISAATIO
Åbo Akademi
KOULUTUS
FT
ROOLI SIRENESSÄ
Johtoryhmän jäsen
JULKAISUJA
- Sjöblom, P., Wolff, L-A. & Sundman, J. (2023). Climate change as a socio-scientific issue in upper secondary education: Addressing wicked problems through crosscurricular approaches. In S. Harnow Klausen, & N. Mård (Eds.). Developing a didactic framework across and beyond school subjects: Cross- and transcurricular teaching. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003367260-17
- Sjöblom, P., Wolff, L-A., Vuorenpää, S. & Grahn, R. (2022). Primary school students and climate change: An interview study in Finland and Tanzania. Journal of Cleaner Production, 380, 9, 135099.
- Sjöblom, P., Eklund, G. & Fagerlund, P. (2021). Student teachers’ views on outdoor education as a teaching method-two cases from Finland and Norway. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning. 15 p. https://doi.org/10.1080/14729679.2021.2011338.
- Vuorenpää, S., Wolff, L.-A. & Sjöblom, P. (2020). Social hållbarhet och scientific literacy i flerspråkiga naturvetenskapsklassrum. Ainedidaktiikka, 4 (3), 23-40. https://doi.org/10.23988/ad.97377.
- Sjöblom P. & Svens, M. (2019). Learning in the Finnish outdoor classroom: Pupils’ views. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 19 (4), 301-314. https://doi.org/10.1080/14729679.2018.1531042.